Wien (OTS) – In Wien startet fast jedes zweite Kind mit erschwerten
Voraussetzungen in die Schule: Im Schuljahr 2024/25 (Stichtag: 1.
Oktober 2024) hatten 44,6 Prozent der Kinder in der ersten Klasse
einen außerordentlichen Status und damit nicht ausreichende
Deutschkenntnisse für den regulären Unterricht. Diese Zahl verweist
auf eine strukturelle Herausforderung, die lange vor dem
Schuleintritt entsteht und macht deutlich, wie zentral elementare
Bildungseinrichtungen als erste Bildungsorte sind.
Internationale Bildungsökonomie bestätigt, was die Praxis zeigt:
Investitionen in frühkindliche Bildung haben den höchsten
gesellschaftlichen Ertrag. Die sogenannte Heckman-Kurve macht
deutlich, dass jeder Euro, der früh investiert wird, nachhaltiger
wirkt als spätere Maßnahmen – weil Sprachentwicklung, soziale
Kompetenzen und Lernmotivation in den ersten Lebensjahren als
Grundlage für das gesamte weitere Leben dienen.
„Bildungsfairness beginnt nicht mit dem ersten Schultag“, sagt
Klara Landrichinger, Leitung Training, Coaching & Programmentwicklung
für Elementarbildung, bei Teach For Austria. „Wenn Kinder im
Kindergarten nicht jene Unterstützung bekommen, die sie brauchen,
verfestigen sich Ungleichheiten. Früh anzusetzen ist keine
pädagogische Option, sondern eine gesellschaftliche Notwendigkeit.“
Teach For Austria arbeitet genau an dieser Stelle. Im Rahmen des
Social Leadership Programms begleiten TFA Fellows Kinder in
herausfordernden Kindergärten – dort, wo Bildungswege geprägt werden.
Ihr Einsatz zeigt, dass gezielte frühkindliche Bildungsarbeit ein
wirksames Mittel ist, um Chancenfairness zu stärken und einen
gelingenden Schuleinstieg zu ermöglichen.
Der Tag der Elementarbildung und der Tag der Bildung am 24.
Jänner sind Anlass, den Kindergarten als ersten Bildungsort
konsequent in den Mittelpunkt zu stellen. Denn wer Bildungsfairness
will, muss dort investieren, wo sie entsteht – am Anfang.
Zwtl.: Über Teach For Austria
Teach For Austria ist eine gemeinnützige Organisation, die sich
seit 2012 für Bildungsfairness in Österreich einsetzt. Unser Ziel ist
es, besonders engagierte und ambitionierte Hochschulabsolvent:innen
sowie Career Changer auszuwählen und intensiv auszubilden, damit sie
für zwei Jahre in herausfordernden Kindergärten und Schulen wirken.
Durch ihre Arbeit tragen unsere TFA Fellows dazu bei, die
Bildungschancen von Kindern aus sozial benachteiligten Verhältnissen
nachhaltig zu verbessern.
